DIPLOMADO EN IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY DE LOS 60 MINUTOS (LEY 21.778) ACTIVIDAD FÍSICA EN LA JORNADA ESCOLAR |2027

Acerca del programa

Requisitos de ingreso

Ser docente, profesional de la educación, directivo o integrante de equipos de apoyo educativo (derivado de los destinatarios del brochure; por confirmar).

Objetivo general

Diseñar estrategias institucionales integrales para implementar la Ley 21.778, articulando instrumentos de gestión educativa y estrategias didácticas activas para promover una cultura escolar saludable e inclusiva.

Objetivos específicos

• Reconoce los fundamentos y alcances de la vida activa escolar.
• Relaciona la actividad física con los instrumentos de gestión institucional.
• Aplica estrategias didácticas inclusivas de aprendizaje en movimiento.
• Diseña un plan institucional de implementación, seguimiento y evaluación.

Contenidos

• MÓDULO INTRODUCTORIO · Fundamentos y alcances de la Ley 21.778:
• Sedentarismo y desarrollo cognitivo, físico y socioemocional.
• Marco normativo, exigencias y plazos de implementación.
• Distinción entre Educación Física curricular y fomento transversal de actividad física.
• MÓDULO II · Neurociencia, cognición y movimiento:
• Neuroplasticidad y actividad física; papel del BDNF.
• Movimiento, atención y rendimiento académico.
• Juego motor y aprendizajes en lectura y matemáticas.
• MÓDULO III · Impacto biológico y salud física en infancia y adolescencia:
• Fisiología del ejercicio en etapas de crecimiento.
• Salud cardiometabólica y desarrollo musculoesquelético.
• Sueño, ritmos circadianos y recuperación.
• Actividad física, bienestar biológico y salud integral.
• MÓDULO IV · Estrategias didácticas generales para la vida activa:
• Aprendizaje basado en el movimiento.
• Diseño Universal para el Aprendizaje y participación de estudiantes con NEE.
• Etapas del desarrollo motor y principios de aprendizaje motriz.
• MÓDULO V · Implementación y metodologías activas:
• Distribución realista de los 60 minutos durante la jornada.
• Descansos activos y clases físicamente activas.
• Recreos activos, zonas de juego y urbanismo táctico.
• Recursos de bajo costo y actividades extraescolares.
• Diseño, responsables, seguimiento y evaluación de la implementación.

Metodología

Clases sincrónicas con análisis de casos, talleres de diseño, aprendizaje colaborativo y actividades prácticas. Trabajo autónomo mediante lecturas, análisis de instrumentos institucionales y elaboración progresiva de un plan de implementación. La formación combina 37,5 horas sincrónicas y 52,5 horas de trabajo autónomo.

Evaluación

El participante elabora un plan contextualizado de vida activa escolar que incluya diagnóstico, articulación con PEI/PME, estrategias didácticas inclusivas, uso de espacios, responsables, cronograma, recursos e indicadores de seguimiento, con una asistencia mínima del 80%.