El Diplomado en Prospectiva para la Paz y Cohesión Social es un programa impartido en modalidad online en vivo. Se originó como parte de la articulación de tópicos de formación continua en el CEAL, vinculando aspectos de la Escuela de Gobierno. Su objetivo general es desarrollar competencias teóricas y prácticas en prospectiva y resolución de conflictos, para anticipar escenarios, diseñar estrategias preventivas y promover la tolerancia, la cohesión social y la convivencia armónica.

El programa contempla un total de 96 horas cronológicas (equivalentes a 128 horas pedagógicas) y tiene un cupo máximo de 20 estudiantes. Su metodología es de carácter teórico-práctico, incorporando mecanismos como el aula invertida, el aprendizaje situado y el aprendizaje basado en problemas. El sistema de evaluación se compone de una evaluación continua que pondera un 40% y un trabajo final equivalente al 60%. Se utiliza una escala de calificaciones de 1 a 7, siendo la nota mínima de aprobación un 4.0, y se exige un porcentaje de asistencia mínimo del 75%.

El Diplomado en Enfoque de género transformador e interseccional en la Gestión Pública y Territorial surge a partir de una solicitud realizada por profesores de la Universidad a la Rectoría. Se imparte en modalidad Online en vivo, con una duración total de 100 horas cronológicas (equivalentes a 130 horas pedagógicas) y cuenta con un cupo máximo de 20 estudiantes.

El objetivo general del programa es capacitar a los estudiantes para analizar, diseñar, implementar y evaluar políticas, procesos y estructuras institucionales desde un enfoque de género transformador e interseccional, con el fin de fortalecer la capacidad de los organismos para promover la igualdad sustantiva y la justicia territorial. La metodología de enseñanza es de carácter teórico-práctico e incorpora el aula invertida, el aprendizaje situado y el aprendizaje basado en problemas. Su sistema de evaluación incluye evaluación continua, un Portafolio de Transformación y un Prototipo Institucional, utilizando una escala de notas de 1 a 7 (aprobación mínima de 4.0) y exigiendo un 75% de asistencia.

El Diplomado en Ingeniería Forense y Peritaje Técnico en Obras Civiles es un programa que surge por una necesidad detectada por el Dr. Matías Valenzuela Saavedra, Director del Centro de Estudios y Asistencia Legislativa (CEAL) de la PUCV. Este diplomado, enmarcado dentro de los objetivos estratégicos de formación continua de la Universidad , se impartirá en modalidad Online en vivo , con un cupo máximo de 20 estudiantes.

El objetivo general es formar profesionales capaces de diagnosticar, analizar y comunicar técnicamente fallas o colapsos de obras civiles, integrando conocimientos técnicos, fundamentos de ingeniería forense y criterios legales y de peritaje. El programa tiene una duración total de 100 horas cronológicas (equivalentes a 134 horas pedagógicas) , divididas en tres grandes unidades temáticas: bases técnicas multidisciplinarias, metodologías de ingeniería forense, y consideraciones jurídicas y de peritaje.

La metodología combina enseñanza directa tipo seminario y formato taller para la resolución de problemas. La evaluación consiste en una instancia por cada uno de los tres módulos, todas con igual ponderación. Se emplean rúbricas públicas , y se califica en escala de 1 a 7, con una nota mínima de aprobación de 4.0 , exigiendo además un 75% de asistencia.

El Diplomado en Relaciones Internacionales es un programa de formación continua de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), diseñado por el Comité Académico del Magíster en Relaciones Internacionales. Surge tras un diagnóstico que identificó la necesidad de estudios especializados, breves y en modalidad online sincrónica para profesionales que no pueden cursar programas presenciales o extensos.

El objetivo general es que los participantes comprendan el funcionamiento del sistema internacional analizando sus principales tendencias teóricas y actores, con un enfoque regional. El programa se imparte en modalidad Online en vivo (sincrónica), con un total de 150 horas de trabajo (63 cronológicas, 60 de trabajo personal, 24 evaluadas, equivalentes a 200 horas pedagógicas) y un cupo máximo de 20 estudiantes.

Los contenidos se estructuran en cuatro módulos: Fundamentos del análisis internacional, Sistema Multilateral, Chile y el Mundo, e Introducción al estudio de área (América Latina, Europa, EE.UU., Indopacífico). La metodología combina clases expositivas y tipo seminario vía Zoom, con apoyo de Aula Virtual y material digital.

La evaluación consiste en tres reportes modulares (informes tipo ensayo de hasta 1500 palabras) sobre temas de los módulos 3, 4 o 5, usando los módulos 1 y 2 como base teórica. Se utiliza la escala de calificaciones de 1 a 7, con una nota mínima de aprobación de 4.0. Se exige un 75% de asistencia mínima.