Este curso tiene como objetivo desarrollar herramientas conceptuales para el análisis de los principales componentes de la crisis de reproducción social en Chile, integrando los aportes de la teoría feminista contemporánea. Asimismo, busca favorecer que los profesionales de la intervención social reconozcan el valor de su experiencia, identifiquen las futuras habilidades laborales exigidas y elaboren estrategias para fortalecerlas tanto en su propio ejercicio como en la formación de nuevas generaciones.

El "Curso MS Project para la gestión de proyectos" busca estandarizar las competencias en el uso de herramientas de planificación, específicamente para el área de Dirección de Proyectos. El programa capacita a los participantes para manejar funciones básicas y avanzadas del software, permitiéndoles crear y modificar tareas, asignar y controlar recursos y costos, además de monitorear los avances reales de un proyecto.

El "Curso Primavera P6 Para Gestión de Proyectos" busca estandarizar competencias en el área de Dirección de Proyectos para empresas de ingeniería, construcción, minería y energía. El programa capacita a los participantes para manejar las principales herramientas de Primavera P6, permitiendo generar cronogramas, asignar recursos y costos, crear Curvas S y Manpower, y controlar los avances de un proyecto.

El curso "Diagnóstico y Técnicas de Intervención en Estructuras Patrimoniales: Madera y Adobe" entrega herramientas teóricas enfocadas en la salvaguarda del patrimonio construido. El programa permite diagnosticar el estado de conservación e identificar patologías, sistemas constructivos y criterios de intervención específicos para estructuras de madera y adobe.

Programa de formación diseñado para entregar los conocimientos y herramientas fundamentales para comprender, identificar, evaluar, servir y recomendar distintos tipos de sake. A través de una metodología integradora que combina fundamentos teóricos y sesiones prácticas de evaluación sensorial (cata), el curso aborda desde las materias primas, estilos y procesos de elaboración, hasta la historia, protocolo japonés, lectura de etiquetas y principios de maridaje gastronómico.

Programa de perfeccionamiento enfocado en capacitar a profesionales e investigadores en el dominio técnico y operativo de la citometría de flujo y la clasificación celular (Cell Sorting). Mediante una metodología teórico-práctica y el uso de equipamiento especializado, el taller aborda desde fundamentos conceptuales y citometría espectral, hasta análisis avanzado de datos, calibración, manejo de autofluorescencia y diseño de paneles multicromáticos aplicados a la investigación biotecnológica y el diagnóstico clínico.

El Curso de Gestión de Riesgos y Manejo de Crisis en Contextos Educacionales, impartido por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de Formación Continua PUCV, entrega herramientas especializadas para enfrentar uno de los desafíos más relevantes que experimentan actualmente las instituciones educativas: la prevención, gestión y recuperación frente a situaciones críticas que pueden afectar la seguridad, el bienestar de las comunidades educativas y la reputación institucional. El programa responde a una necesidad creciente de profesionalizar la toma de decisiones en escenarios complejos, donde la capacidad de anticipación, liderazgo y coordinación resulta fundamental para resguardar el funcionamiento de establecimientos escolares y organizaciones vinculadas a la educación.

El eje temático del Curso de Gestión de Riesgos y Manejo de Crisis en Contextos Educacionales corresponde a la gestión integral de riesgos y crisis en organizaciones educativas, entendida como el conjunto de estrategias orientadas a identificar amenazas, prevenir su ocurrencia, responder de manera oportuna frente a eventos críticos y conducir procesos de recuperación que permitan fortalecer la resiliencia institucional. Este enfoque incorpora herramientas provenientes de la gestión organizacional, la comunicación estratégica y la neurociencia aplicada al desarrollo infantil y adolescente, permitiendo comprender tanto los factores estructurales como las dimensiones humanas involucradas en una crisis.

El programa aborda problemáticas que actualmente afectan a los establecimientos educacionales, como situaciones de violencia escolar, amenazas hacia funcionarios, conflictos con apoderados, crisis de salud mental, uso intensivo de redes sociales y escenarios de alta exposición pública. Frente a esta realidad, el curso entrega metodologías para identificar señales tempranas, evaluar riesgos, diseñar protocolos preventivos y liderar respuestas institucionales eficaces, disminuyendo el impacto sobre estudiantes, docentes, funcionarios y comunidades educativas.

La metodología combina exposiciones conceptuales, análisis de casos nacionales e internacionales, talleres aplicados, ejercicios prácticos y simulaciones de crisis de alta complejidad. Los participantes desarrollan matrices de riesgo, protocolos de actuación, estrategias de comunicación y planes de recuperación institucional, aplicando progresivamente los conocimientos adquiridos a escenarios similares a los que enfrentan las organizaciones educativas en la actualidad. Esta aproximación favorece un aprendizaje práctico, orientado directamente a la realidad de los establecimientos educacionales.

Un aspecto diferenciador del Curso de Gestión de Riesgos y Manejo de Crisis en Contextos Educacionales es la incorporación de contenidos relacionados con la neurociencia y la regulación emocional. El programa profundiza en el desarrollo cognitivo y emocional de niños, niñas y adolescentes, permitiendo comprender cómo reaccionan las comunidades educativas frente a situaciones de estrés, incertidumbre y crisis. Esta perspectiva facilita el diseño de estrategias de contención emocional, liderazgo y acompañamiento que favorecen una gestión institucional más efectiva y humanizada.

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de identificar riesgos institucionales, elaborar planes preventivos, diseñar protocolos de actuación, ejercer vocerías estratégicas, implementar acciones de contención emocional y desarrollar planes integrales de gestión de crisis adaptados a sus propias organizaciones. De esta manera, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, mediante Formación Continua PUCV, contribuye a fortalecer las capacidades de liderazgo y gestión de profesionales que enfrentan diariamente los desafíos de conducir comunidades educativas en entornos cada vez más complejos.

El Curso de Transparencia y Derecho a la Información para Funcionarios Públicos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso está orientado al fortalecimiento de las competencias necesarias para comprender, interpretar y aplicar la normativa vigente en materia de transparencia pública y acceso a la información.

La transparencia pública corresponde al principio que obliga a los organismos del Estado a facilitar el conocimiento de sus actos, decisiones, procedimientos, fundamentos y resultados. Por su parte, el derecho de acceso a la información es la facultad de las personas para solicitar y recibir información que se encuentre en poder de los órganos públicos, salvo las excepciones de reserva o secreto establecidas por la legislación.

Ambos conceptos constituyen elementos fundamentales para la democracia, la modernización del Estado, la rendición de cuentas y la confianza de la ciudadanía en las instituciones. Su aplicación adecuada permite fortalecer la probidad, mejorar los procesos administrativos y promover una gestión pública orientada al servicio de las personas.

El Curso de Transparencia y Derecho a la Información para Funcionarios Públicos entrega conocimientos sobre los fundamentos conceptuales de la transparencia, la libertad de información y el derecho de acceso, además de su relación con la gestión democrática y la modernización institucional. Asimismo, aborda el marco normativo nacional, los principios que regulan el acceso a la información en Chile y la institucionalidad responsable de garantizar su cumplimiento.

Las y los participantes aprenderán a identificar las obligaciones asociadas a la Transparencia Activa y a gestionar los mecanismos y procedimientos correspondientes al Derecho de Acceso a la Información. Esto incluye la publicación de antecedentes institucionales, la tramitación de solicitudes, la gestión de reclamos, la respuesta a amparos y el conocimiento del reclamo de ilegalidad ante las cortes de apelaciones.

El programa también examina los límites existentes respecto de la publicidad de la información pública y las circunstancias en que puede aplicarse una causal de reserva. Mediante el análisis de casos prácticos y de criterios desarrollados por el Consejo para la Transparencia, las y los participantes fortalecerán su capacidad para evaluar situaciones, fundamentar decisiones y responder adecuadamente a los requerimientos ciudadanos.

La metodología se desarrollará en modalidad online sincrónica y combinará la exposición de contenidos normativos con el análisis de situaciones aplicadas. Esta orientación permitirá vincular los conocimientos adquiridos con las funciones que desempeñan autoridades, profesionales, funcionarias, funcionarios y demás personas vinculadas con el sector público.

El Curso de Transparencia y Derecho a la Información para Funcionarios Públicos contempla 11 horas cronológicas. Su inicio está programado para octubre de 2026 y su cierre para noviembre de 2026. Las fechas específicas y los horarios de las sesiones se encuentran como [dato pendiente].

Respaldado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y por Formación Continua PUCV, este curso contribuye al desarrollo de una administración pública más transparente, responsable, eficiente y comprometida con el derecho de la ciudadanía a acceder a información de interés público.

Este taller entrega conocimientos generales de geobiología y glaciología. Se enfoca en conocer las rocas y ambientes de deposición (de los sedimentos) en las Formaciones Tobífera, Zapata, Punta Barrosa y Cerro Toro que se ubican en el P.N.T.P. Se estudian las diferentes rocas del Complejo Intrusivo Torres del Paine, y en específico las rocas graníticas y máficas de la Cordillera Paine, sus procesos de formaciones y períodos de enfriamiento, así como las rocas metamórficas asociadas a la intrusión del Complejo Granítico Paine.

Por otro lado, se estudia la evolución de los Lóbulos de Hielo emergentes del antiguo Hielo Continental Patagónico (Patagonian Ice Sheet) en Torres del Paine y Última

Esperanza (alrededores de Puerto Natales), abarcando temporalmente desde el Último Máximo Glacial (última máxima extensión del hielo en la Última Glaciación; ~48.000 años atrás) a las variaciones holocenas (11.700 años atrás – presente) y más recientes (últimos ~75 años) de glaciares del Campo de Hielo Patagónico Sur y glaciares de montaña ubicados en el P. N. Torres del Paine.

Asimismo, se introducen conceptos fundamentales de geobiología asociados al estudio de las microbialitas, estructuras sedimentarias formadas por comunidades microbianas que constituyen algunos de los registros más antiguos de vida en la Tierra. Se analizará la formación de estromatolitos y trombolitos en Lago Sarmiento y Laguna Amarga, destacando su importancia educativa, científica y turística.

El taller permite a los participantes que logren diferenciar diferentes tipos de rocas, estructuras geológicas y geoformas de origen glaciar y biológico, y a la vez, dimensionar las diferentes escalas temporales y espaciales de los procesos de formación de ellas. A partir de esto, los/as participantes podrán tener un relato científico y a la vez didáctico de la geobiología y glaciología de Puerto Natales y Torres del Paine.

El Curso Construcción de Recursos Educativos con IA, impartido por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de Formación Continua PUCV, es una propuesta formativa orientada a desarrollar competencias para el diseño, creación y evaluación de recursos educativos utilizando herramientas de inteligencia artificial. En un contexto donde las tecnologías emergentes están transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, este programa entrega herramientas prácticas para que docentes y profesionales de la educación integren la inteligencia artificial de manera efectiva, ética y pedagógicamente pertinente en sus entornos formativos.

El eje central del Curso Construcción de Recursos Educativos con IA es la aplicación de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo al diseño instruccional y la creación de materiales educativos innovadores. La inteligencia artificial permite generar, adaptar y optimizar recursos de aprendizaje en diversos formatos, facilitando la personalización de contenidos, el desarrollo de experiencias interactivas y la mejora de los procesos educativos. Sin embargo, su incorporación requiere criterios pedagógicos sólidos que aseguren la calidad, pertinencia y alineación de los recursos con los objetivos de aprendizaje.

El programa tiene una duración total de 30 horas y se desarrollará entre el 4 de noviembre y el 2 de diciembre de 2026, con clases los días miércoles de 18:30 a 20:30 horas. La metodología combina actividades sincrónicas y asincrónicas, organizadas en módulos prácticos centrados en la construcción progresiva de un recurso educativo mediado por inteligencia artificial. Cada participante desarrollará productos concretos que serán perfeccionados a lo largo del curso mediante ejercicios guiados, demostraciones prácticas y proyectos aplicados.

El Curso Construcción de Recursos Educativos con IA aborda de manera integral las distintas etapas del proceso de diseño y producción de materiales educativos. Los participantes aprenderán a formular objetivos de aprendizaje, diseñar actividades y evaluaciones alineadas con criterios de diseño instruccional, utilizar herramientas de inteligencia artificial para generar contenidos textuales e interactivos, crear recursos multimedia como imágenes, audios y videos, e integrar estos materiales en secuencias didácticas estructuradas. Además, el programa incorpora una mirada crítica sobre la evaluación y mejora continua de los recursos generados, considerando aspectos pedagógicos, técnicos, éticos y de accesibilidad.

Uno de los principales atributos del programa es su enfoque eminentemente práctico. A través del trabajo basado en proyectos, los participantes experimentarán directamente con diversas herramientas de inteligencia artificial, aprendiendo a diseñar prompts efectivos, generar materiales educativos en múltiples formatos y optimizar recursos para responder a necesidades reales de enseñanza y aprendizaje. Esta aproximación permite desarrollar competencias altamente demandadas en los procesos actuales de innovación educativa.

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de diseñar recursos educativos mediados por inteligencia artificial, integrar estas herramientas en experiencias de aprendizaje significativas y evaluar críticamente los materiales desarrollados para garantizar su calidad y efectividad. De esta manera, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Formación Continua PUCV fortalecen la formación de profesionales preparados para liderar procesos de innovación pedagógica en la era digital.

El Curso en "Pedagogizar la convivencia: enseñar a convivir desde el aula" es una iniciativa de formación continua dictada por la PUCV, la cual se originó de manera directa a partir de una solicitud realizada por profesores de la universidad a la Rectoría. Con el respaldo de un diagnóstico basado en encuestas aplicadas a participantes de programas anteriores, se evidenció de forma clara la necesidad de abordar la convivencia escolar directamente desde el nivel del aula.

El programa se imparte en modalidad online con clases en vivo y tiene un carácter eminentemente interactivo y práctico. El proceso formativo se apoya de forma integrada en el uso de la plataforma Zoom para el desarrollo de las sesiones sincrónicas, así como en el entorno del Aula Virtual Moodle para la disposición de materiales, lecturas y recursos didácticos. Para obtener la certificación y aprobación del curso, los estudiantes deben registrar un mínimo del 75% de asistencia a las sesiones y resolver con éxito el instrumento de evaluación, el cual consiste en un cuestionario en línea con preguntas de alternativas por cada sesión, exigiendo una calificación igual o superior a 4,0 en la escala tradicional de 1,0 a 7,0 (con un nivel de exigencia fijado al 60%).

El Curso en "La nueva Ley de Convivencia, Buen Trato y Bienestar: comprensión e implicancias para los equipos educativos" constituye una propuesta formativa especializada de educación continua dictada bajo el alero de la PUCV. La actividad se origina de manera directa a partir de los resultados de encuestas aplicadas a participantes de programas anteriores, quienes manifestaron una alta necesidad de formación en temáticas de normativa de convivencia escolar, permitiendo alinear este programa con las demandas reales del entorno educativo.

El plan de estudios está estructurado para desarrollarse a través de la plataforma virtual Moodle, espacio digital en el cual se ponen a disposición todos los materiales didácticos, recursos de lectura y se administran las actividades. La metodología contempla un proceso formativo que promueve la comprensión profunda de las implicancias técnico-pedagógicas y legales de la nueva ley para los equipos que ejercen en los establecimientos de enseñanza. Para obtener la certificación del curso y su correspondiente aprobación, los estudiantes deben registrar un porcentaje mínimo del 75% de asistencia y resolver de manera exitosa los instrumentos evaluativos (cuestionario en línea de preguntas con alternativas y un foro de participación al finalizar el Módulo 3), alcanzando una calificación igual o superior a 4,0 en la escala tradicional de 1,0 a 7,0 (con un nivel de exigencia fijado al 60%).

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El Curso WordPress de Cero a un Sitio Publicado (2ª versión), impartido por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de Formación Continua PUCV, es una propuesta formativa práctica orientada a entregar las competencias necesarias para crear, configurar y publicar un sitio web profesional utilizando WordPress, uno de los gestores de contenido más utilizados a nivel mundial. El programa ha sido diseñado para personas que desean desarrollar autonomía digital y adquirir habilidades concretas para gestionar proyectos web sin necesidad de conocimientos previos de programación o desarrollo web.

El eje central del Curso WordPress de Cero a un Sitio Publicado es el desarrollo integral de un sitio web, desde su planificación inicial hasta su publicación y mantenimiento. WordPress es un sistema de gestión de contenidos (CMS) que permite crear, administrar y actualizar sitios web de manera intuitiva, facilitando la construcción de páginas institucionales, portafolios, blogs, sitios corporativos y proyectos digitales sin requerir conocimientos avanzados de programación.

El programa tiene una duración total de 30 horas y se desarrolla en modalidad E-Learning con cuatro clases sincrónicas, entre el 5 de octubre y el 2 de noviembre de 2026, con sesiones los días lunes y miércoles de 18:30 a 20:30 horas. La metodología está basada en el aprendizaje práctico y el desarrollo progresivo de un proyecto real, permitiendo que cada participante construya su propio sitio web con el acompañamiento permanente del docente.

A lo largo del curso, los participantes aprenderán a registrar y configurar un dominio propio, contratar un servicio de hosting, instalar WordPress y administrar todas las configuraciones esenciales de la plataforma. Asimismo, trabajarán en la personalización visual mediante temas nativos, creación y gestión de páginas, administración de contenidos, manejo de entradas de blog, optimización de imágenes, incorporación de recursos multimedia y aplicación de estrategias básicas de posicionamiento web (SEO). El programa también aborda aspectos relacionados con seguridad, respaldo de información y mantenimiento del sitio, competencias fundamentales para garantizar la estabilidad y continuidad de cualquier proyecto digital.

Uno de los principales atributos del Curso WordPress de Cero a un Sitio Publicado es su orientación aplicada. Durante todo el proceso formativo, los participantes desarrollan un sitio web funcional que evoluciona módulo a módulo hasta su publicación final. Esta experiencia permite adquirir conocimientos directamente transferibles a emprendimientos, proyectos personales, organizaciones sociales, instituciones educativas o iniciativas empresariales. Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en condiciones de crear y administrar de forma autónoma un sitio web profesional utilizando herramientas nativas de WordPress.

La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Formación Continua PUCV reafirman así su compromiso con la formación de profesionales y emprendedores capaces de desenvolverse en entornos digitales, fortaleciendo competencias tecnológicas altamente demandadas en el contexto actual.

El Curso Responsabilidad Penal de las Personas Jurídicas y Prevención del Delito en la Empresa (5ª versión), impartido por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de Formación Continua PUCV, es una instancia de formación especializada que busca entregar conocimientos fundamentales sobre las obligaciones de cumplimiento penal que deben adoptar las organizaciones frente al actual marco regulatorio chileno. En un escenario donde las exigencias normativas y los estándares de control corporativo son cada vez más rigurosos, resulta indispensable que empresas e instituciones comprendan los riesgos asociados a la responsabilidad penal y desarrollen mecanismos efectivos para prevenir conductas ilícitas.

El eje central del Curso Responsabilidad Penal de las Personas Jurídicas y Prevención del Delito en la Empresa es el cumplimiento normativo penal o compliance penal, entendido como el conjunto de políticas, procedimientos y controles que permiten prevenir, detectar y reaccionar frente a conductas que puedan generar responsabilidad para una organización. Este enfoque busca promover una cultura de cumplimiento al interior de las empresas, fortaleciendo la transparencia, la ética corporativa y la adecuada gestión de riesgos.

El programa tiene una duración total de 28 horas y se desarrolla en modalidad asincrónica, complementada con dos clases online en vivo vía Zoom. La quinta versión se impartirá entre el 5 y el 30 de octubre de 2026, permitiendo a los participantes avanzar en los contenidos a su propio ritmo, mientras reciben acompañamiento académico y espacios de interacción con los docentes. Esta modalidad favorece la compatibilidad entre el perfeccionamiento profesional y las responsabilidades laborales.

El curso aborda los principales aspectos relacionados con la responsabilidad penal de las personas jurídicas, los deberes de cumplimiento que deben asumir las organizaciones y el funcionamiento de los modelos de prevención de delitos. Asimismo, se analizan los principales riesgos penales que pueden surgir en el contexto empresarial, entregando herramientas para su identificación temprana, evaluación y mitigación. Los participantes conocerán los fundamentos legales de la responsabilidad penal corporativa, las exigencias regulatorias vigentes y las buenas prácticas que permiten fortalecer los sistemas de prevención al interior de las organizaciones.

La estructura curricular se organiza en tres módulos: cumplimiento normativo en materia penal y cultura de cumplimiento; responsabilidad penal de las personas jurídicas y modelos de prevención de delitos; y riesgos penales asociados a delitos que pueden cometerse en el ámbito empresarial. A través de estos contenidos, los participantes desarrollarán una comprensión práctica de los desafíos actuales que enfrentan las organizaciones en materia de cumplimiento normativo y prevención del delito.

Al finalizar el programa, los estudiantes serán capaces de comprender la importancia de los deberes de cumplimiento penal dentro de una organización, identificar los principales riesgos penales que pueden afectar a una empresa y conocer las herramientas básicas para implementar medidas preventivas alineadas con la normativa vigente. Esta formación refleja el compromiso de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Formación Continua PUCV con la capacitación de profesionales preparados para enfrentar los desafíos de la gestión ética y el cumplimiento normativo en el ámbito organizacional.

El Curso Moodle Avanzado para la Creación de Experiencias de Aprendizaje Virtual, impartido por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de Formación Continua PUCV, es una propuesta formativa diseñada para profesionales y docentes que ya poseen conocimientos básicos o intermedios de Moodle y desean profundizar en el uso avanzado de esta plataforma para diseñar experiencias de aprendizaje más dinámicas, personalizadas, interactivas y centradas en las necesidades de los estudiantes.

El eje central del Curso Moodle Avanzado para la Creación de Experiencias de Aprendizaje Virtual es el diseño instruccional avanzado aplicado a entornos virtuales de aprendizaje. El diseño instruccional corresponde al proceso de planificación, organización y desarrollo de experiencias educativas que integran recursos tecnológicos, metodologías activas y estrategias de evaluación para favorecer aprendizajes significativos. En este contexto, Moodle se transforma en una herramienta estratégica para personalizar trayectorias formativas, automatizar procesos de seguimiento y enriquecer la experiencia educativa mediante recursos interactivos y herramientas de análisis.

El programa contempla una duración total de 30 horas y se desarrolla en modalidad online con clases en vivo, entre el 29 de octubre y el 26 de noviembre de 2026, con sesiones los días jueves de 18:30 a 20:30 horas. La metodología combina clases demostrativas, talleres colaborativos, cápsulas autoinstruccionales, actividades prácticas y trabajo autónomo en la plataforma Moodle, permitiendo a los participantes experimentar directamente con herramientas avanzadas y aplicar los conocimientos en escenarios reales de formación virtual.

A diferencia de un curso introductorio, esta formación profundiza en funcionalidades avanzadas de Moodle, incluyendo la integración de herramientas externas como Genially, Google Drive, YouTube y Mentimeter; el uso de inteligencia artificial dentro de entornos Moodle; la creación de recursos interactivos mediante H5P y paquetes SCORM; la personalización de rutas de aprendizaje; la automatización de procesos; la configuración avanzada de evaluaciones; y la aplicación de herramientas de analítica educativa para el seguimiento del progreso de los estudiantes.

Los participantes aprenderán a diseñar experiencias formativas adaptativas mediante restricciones de acceso, finalización de actividades, seguimiento automatizado y sistemas de evaluación basados en rúbricas y retroalimentación avanzada. Asimismo, desarrollarán competencias para administrar cursos complejos, reutilizar plantillas, gestionar respaldos e implementar soluciones tecnológicas que mejoren la calidad de la enseñanza virtual. Como actividad integradora final, deberán diseñar, configurar y publicar un mini curso utilizando herramientas avanzadas de Moodle.

El Curso Moodle Avanzado para la Creación de Experiencias de Aprendizaje Virtual refleja el compromiso de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Formación Continua PUCV con la innovación educativa, el fortalecimiento de competencias digitales y la formación de profesionales capaces de liderar procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales de alta calidad.

El Curso Moodle para la Gestión y Creación de Cursos Virtuales (3ª versión), impartido por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de Formación Continua PUCV, es una instancia de formación especializada orientada a desarrollar competencias para el diseño, configuración y administración de entornos virtuales de aprendizaje utilizando la plataforma Moodle. En un contexto donde la educación digital y la formación online adquieren una relevancia creciente, este programa entrega herramientas prácticas para crear experiencias educativas efectivas, organizadas y centradas en el aprendizaje.

El eje central del Curso Moodle para la Gestión y Creación de Cursos Virtuales es la gestión integral de plataformas de aprendizaje virtual mediante Moodle, uno de los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) más utilizados a nivel mundial. Un LMS permite organizar contenidos, administrar usuarios, implementar actividades de aprendizaje, realizar evaluaciones y monitorear el progreso de los estudiantes, facilitando la enseñanza en modalidades virtuales, híbridas y a distancia.

El programa contempla una duración total de 30 horas y se desarrolla en modalidad E-Learning con cuatro clases sincrónicas, entre el 1 de octubre y el 28 de octubre de 2026, con sesiones los días jueves de 18:30 a 20:30 horas. La metodología combina clases expositivas, talleres prácticos guiados y trabajo autónomo en la plataforma Moodle, permitiendo a los participantes aprender mediante la experimentación directa y la aplicación de los contenidos en escenarios reales.

A lo largo del curso, los participantes conocerán los fundamentos de Moodle, las características de los sistemas LMS y las distintas modalidades de aprendizaje digital. Asimismo, aprenderán a configurar cursos, gestionar usuarios, asignar roles, organizar contenidos, crear recursos educativos y desarrollar actividades de aprendizaje tales como foros, cuestionarios, tareas y glosarios. El programa también aborda aspectos relacionados con accesibilidad, organización de contenidos y configuración básica de evaluaciones, promoviendo una integración equilibrada entre tecnología y pedagogía.

Uno de los aspectos más relevantes del curso es su enfoque aplicado. Como actividad final, cada participante deberá diseñar, configurar y publicar un mini curso virtual utilizando Moodle, integrando recursos, actividades y herramientas de evaluación. Esta experiencia permite consolidar los aprendizajes y desarrollar competencias directamente transferibles a contextos educativos, corporativos o de capacitación profesional.

El Curso Moodle para la Gestión y Creación de Cursos Virtuales reafirma el compromiso de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Formación Continua PUCV con la innovación educativa y la formación de profesionales capaces de liderar procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales.

El Curso Análisis de Datos y Toma de Decisiones para Profesionales No Estadísticos (3ª versión), impartido por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de Formación Continua PUCV, es una propuesta formativa orientada a entregar herramientas prácticas de análisis cuantitativo a profesionales que no poseen formación especializada en estadística, pero que requieren utilizar información y evidencia para mejorar sus procesos de toma de decisiones. En un entorno organizacional cada vez más impulsado por los datos, la capacidad de interpretar información cuantitativa se ha transformado en una competencia clave para el desempeño profesional en múltiples sectores.

El eje central del Curso Análisis de Datos y Toma de Decisiones para Profesionales No Estadísticos es la utilización de métodos cuantitativos para transformar datos en información útil para la gestión y la toma de decisiones. El análisis de datos corresponde al proceso de recopilar, organizar, explorar e interpretar información con el objetivo de identificar patrones, tendencias y relaciones que permitan comprender fenómenos y proyectar escenarios futuros. Esta capacidad resulta fundamental para reducir la incertidumbre y respaldar decisiones estratégicas basadas en evidencia.

El programa tiene una duración total de 30 horas y se desarrolla en modalidad online con clases en vivo, entre el 6 de octubre y el 29 de octubre de 2026, con sesiones los días martes y jueves de 18:30 a 21:00 horas. La metodología combina clases sincrónicas a través de Zoom con actividades asincrónicas en un entorno virtual de aprendizaje, promoviendo un enfoque práctico, participativo y orientado a la aplicación inmediata de los conocimientos adquiridos.

A lo largo del curso, los participantes aprenderán conceptos fundamentales de análisis exploratorio de datos, análisis de regresión y métodos de clasificación, utilizando herramientas ampliamente disponibles como Excel y R. Los contenidos incluyen el estudio de escalas de medición, tablas y gráficos, análisis unidimensional y bidimensional, modelos de regresión simple, variables cualitativas, modelos Logit y Probit, visualización de datos y construcción de modelos de clasificación orientados a la predicción y el análisis de comportamientos.

Uno de los principales atributos del programa es su enfoque accesible para personas sin experiencia previa en estadística o programación. Los participantes desarrollarán competencias para identificar patrones relevantes, evaluar riesgos, proyectar escenarios, interpretar modelos cuantitativos y comunicar resultados de manera comprensible para públicos no especializados. Al finalizar el curso, estarán en condiciones de incorporar herramientas de análisis de datos en sus procesos de gestión y toma de decisiones, fortaleciendo su capacidad analítica y estratégica en distintos contextos profesionales.

El Curso Análisis de Datos y Toma de Decisiones para Profesionales No Estadísticos reafirma el compromiso de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Formación Continua PUCV con la formación de profesionales preparados para enfrentar los desafíos de la transformación digital y la creciente necesidad de utilizar datos como base para la toma de decisiones organizacionales.

El Curso Pedagogía del movimiento: Estrategias para el aula tiene como propósito fortalecer las competencias profesionales de docentes para integrar la corporeidad, el juego y el movimiento como ejes articuladores del aprendizaje escolar. Esta propuesta se alinea con la planificación estratégica 2023-2029 de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, buscando promover prácticas pedagógicas que valoren el cuerpo como medio fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes.

Con una duración total de 30 horas cronológicas y en modalidad presencial, con metodologías activas y participativas como análisis de documentos y videos, talleres grupales, diseño de situaciones didácticas y experiencias corporales. Las clases se desarrollan de forma sincrónica mediante videoconferencia, complementadas con materiales alojados en aula virtual.

El programa se estructura en cuatro unidades: conceptualización de la corporeidad, experiencias corporales aplicadas al aprendizaje escolar, análisis curricular para identificar oportunidades de integración del movimiento, y diseño de propuestas didácticas centradas en la corporeidad. La evaluación se basa en rúbricas de desempeño, con escala de notas de 1 a 7 y exigencia mínima de aprobación de 4,0, además de un 75% de asistencia.

El Curso Expresión vocal y oratoria para docentes tiene como propósito fortalecer el uso adecuado de la voz como herramienta profesional clave en el ejercicio de la docencia, mediante el desarrollo de habilidades comunicativas, técnicas de oratoria y cuidado vocal. Este programa responde a una necesidad detectada en profesores principiantes de la PUCV, y se enmarca en los objetivos estratégicos de formación continua de la institución.

Con una duración total de 30 horas cronológicas, el curso se impartirá en modalidad presencial, con clases teóricas y prácticas que favorecen la interacción, la experimentación y la aplicación inmediata de los aprendizajes. La metodología incluye análisis de documentos y videos, talleres grupales y actividades presenciales orientadas a ejercitar la corporalidad, la lectura oral y la proyección vocal.

Los contenidos se organizan en tres unidades temáticas: higiene vocal y técnicas de cuidado de la voz; articulación, resonancia y proyección del sonido; y habilidades comunicativas en el contexto docente, abordando aspectos como la gestualidad y la conciencia corporal en el espacio escénico. La evaluación se realizará mediante rúbricas de desempeño, con nota de 1 a 7 y exigencia de aprobación mínima de 4,0, además de una asistencia igual o superior al 75%.