El programa en Laboratorio de Guion Cinematográfico constituye una propuesta formativa que se imparte bajo la modalidad online en vivo a través de la plataforma Zoom. Concebido ante la solicitud del director del Instituto de Arte de la PUCV para estructurar un plan integrado de cursos de cine , este programa se plantea como una instancia de carácter profundamente teórico-práctico y reflexivo. Su plan de estudios contempla un total de 31 horas cronológicas (41 horas pedagógicas) estructuradas en siete unidades temáticas clave. En ellas, se abordan desde las unidades básicas del lenguaje audiovisual y herramientas de análisis fílmico, hasta el diseño de escenas, estructuras dramáticas, la construcción de personajes, el uso expresivo del sonido y tutorías personalizadas.

La metodología de enseñanza promueve un aprendizaje activo centrado en la escritura, donde el relator utiliza soportes visuales como Power Point, videos y un corpus de películas y guiones descargables. El núcleo central del programa funciona como un laboratorio interactivo en el que los estudiantes aplican los conocimientos mediante ejercicios prácticos grupales, revisión cruzada entre pares y el desarrollo de un proyecto de guion cinematográfico propio (de ficción o no ficción) de carácter individual, complementado con reuniones uno a uno de retroalimentación con los docentes. Para obtener la aprobación, los alumnos deben cumplir con un mínimo del 75% de asistencia y obtener una nota mínima de 4.0 (en escala de 1 a 7) en la evaluación de su guion.

El programa en Diplomado de Composición Aplicada a la Interpretación en Jazz es una propuesta formativa de educación continua que surge como respuesta directa a una solicitud de continuidad de estudios por parte del estudiantado de las versiones previas del Diplomado en Improvisación en Jazz y Música Popular. Con un cupo máximo estrictamente limitado a 15 estudiantes para garantizar una atención personalizada , el programa busca establecer un puente conector entre dos metas fundamentales: la comprensión profunda de los recursos compositivos característicos del jazz y sus géneros afines, y el desarrollo de herramientas prácticas que encaminen a cada participante hacia una aplicación propia y con sello personal tanto en la creación como en la interpretación.

El plan de estudios contempla un total de 90 horas cronológicas y pedagógicas desarrolladas a través de una metodología integradora dividida en tres etapas esenciales: una fase inicial de interiorización teórica y análisis formal de partituras y audios ; una segunda fase de aplicación compositiva e instrumental que combina dinámicas presenciales con tutorías personalizadas en línea vía Zoom ; y una etapa de finalización dedicada a la escritura de una obra original y su posterior ejecución musical en vivo frente a una comisión evaluadora. Entre los contenidos principales del programa destacan el estudio de escalas modales y simétricas, armonía en tonalidades menores, intercambio modal, sustitución de tritono, dominantes alteradas, rearmonizaciones funcionales, contrafacts y nociones generales de instrumentación.

El Diplomado en Música Tradicional Chilena, Zona Norte es un programa de formación continua que cuenta con una duración total de 98 horas cronológicas. El propósito general de esta actividad es capacitar a los participantes para conocer, ejecutar y crear música tradicional de la zona norte del país. El programa se imparte bajo la modalidad semipresencial , articulando de manera integradora los aspectos teóricos y prácticos del aprendizaje.

La metodología de enseñanza se estructura en dos fases principales: una primera etapa de carácter teórico (que se extiende desde septiembre hasta la primera semana de diciembre) implementada mediante clases sincrónicas en línea —las cuales quedan grabadas en el Aula Virtual para el estudio autónomo— donde se analiza la historia, dispersión, clasificación, organología y coreografías de las manifestaciones de la zona. La segunda fase consiste en sesiones presenciales de alta presencialidad práctica en las salas del IMUS , destinadas al desarrollo de coreografías colectivas, arreglos y composiciones musicales que se ejecutan en vivo.

A lo largo del plan de estudios, los estudiantes abordan la práctica de danzas como el Huayno, el Caporal, el Cachimbo y la Diablada a través del modelo heredado por Margot Loyola Palacios. Asimismo, se profundiza en las prácticas musicales andinas y su cosmovivencia en contextos rituales y festivos (tales como lakitas, tarqueadas, sicuris o flautones chinos) , culminando con un taller experiencial donde cada alumno construye y ejecuta su propio aerófono andino.

El programa en Diplomado en Tecnología Musical aplicada al aula de artes musicales es una propuesta formativa innovadora y especializada, concebida como respuesta directa a diagnósticos e investigaciones que evidencian la necesidad apremiante de integrar herramientas digitales en la enseñanza musical contemporánea. A través de un enfoque integrador y de carácter eminentemente práctico, el plan de estudios capacita a los participantes para dominar recursos tecnológicos de vanguardia —como plataformas de producción de audio, editores de partituras y software de secuenciación—, transformándolos en estrategias didácticas efectivas para el aula escolar. El diplomado se imparte íntegramente en modalidad a distancia (en línea), ofreciendo una estructura flexible que se adapta a los tiempos de los profesionales en ejercicio, complementada con un cupo estrictamente limitado a 15 estudiantes. Esta restricción garantiza un entorno de aprendizaje altamente personalizado, tutorías técnicas cercanas y un acompañamiento continuo en el diseño de proyectos educativos mediados por tecnología.

El programa en Diplomado de Improvisación en Jazz y Música Popular, en su tercera edición, se consolida como una propuesta de formación altamente valorada por sus estudiantes debido a su excelencia académica. El programa representa un puente formativo diseñado para conectar dos metas fundamentales: la comprensión integral del lenguaje técnico y estilístico característico del jazz y géneros cercanos, y el desarrollo de herramientas individuales que guíen a cada intérprete hacia una voz propia, satisfaciendo plenamente su expresión personal. A través de un plan de estudios de 90 horas cronológicas y pedagógicas , los participantes internalizan conocimientos de armonía popular, estructuras de fraseo rítmico y melódico, y metodologías de análisis práctico. El proceso de enseñanza-aprendizaje es de carácter integrador y vivencial, combinando la revisión teórica con tutorías personalizadas por instrumento y la práctica de ensambles colectivos donde se abordan tanto los roles solistas como el arte del comping o acompañamiento improvisado.

El programa en Diplomado en Pedagogías Activas para la clase de Música es una propuesta de formación continua diseñada para responder a la necesidad de actualización técnica y metodológica de los profesionales de la educación musical en un contexto educativo en constante evolución. A través de un enfoque integrado de carácter teórico-práctico y vivencial, el plan de estudios busca fortalecer las competencias pedagógicas y disciplinares de los participantes, capacitándolos para diseñar e implementar experiencias educativas significativas, creativas y contextualizadas en el aula de educación básica. A lo largo del programa, se abordan en profundidad los fundamentos de la psicología del aprendizaje y se entregan herramientas de vanguardia basadas en reconocidas metodologías activas internacionales, tales como la rítmica Dalcroze y el método Kodály, complementándose con talleres prácticos de folclor, juegos tradicionales, expresión corporal, práctica instrumental y dirección coral. Impartido bajo una estructura flexible que combina sesiones a distancia con dinámicas presenciales de alta presencialidad práctica, este diplomado promueve la innovación pedagógica y la creación de redes de colaboración y apoyo mutuo entre docentes.

El Diplomado en Ciencias del Ejercicio Físico y Deportes es un programa de excelencia académica destacado por la alta calidad de sus expositores, el cual incluye a especialistas e investigadores de renombre mundial. El programa busca que sus estudiantes sean capaces de conocer, discriminar y aplicar diversas estrategias vinculadas a las ciencias de la actividad física. A través de un enfoque integral, el plan de estudios aborda en profundidad la fisiología aplicada al entrenamiento físico, la nutrición deportiva y la antropometría. Su objetivo principal es brindar las herramientas necesarias para diseñar y generar programas que permitan elevar el rendimiento físico en deportistas y mejorar significativamente la salud de las personas. Además, su formato semipresencial combina sesiones teóricas sincrónicas y laboratorios prácticos participativos, asegurando una constante actualización científica.

El Diplomado en Alfabetización Académica: Leer y Escribir en la Universidad es un programa desarrollado bajo el alero de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura. Su propósito es capacitar a los participantes en la aplicación de conceptos y estrategias actuales de alfabetización para apoyar los procesos de comprensión y producción de géneros discursivos en el ámbito universitario. A través de una modalidad semipresencial, el programa aborda enfoques teóricos, variables sociocognitivas, criterios de evaluación y retroalimentación pedagógica, promoviendo la investigación y la innovación en el uso del lenguaje como actividad cognitiva.

Se trata de un Diplomado en Historia y Museografía , actividad de extensión académica originada por el interés de los académicos del Instituto de Historia de la PUCV en difundir conocimientos en esta área a personas externas a la institución. El programa se desarrolla bajo una modalidad presencial (incluyendo videoconferencias sincrónicas) , con un cupo máximo de 50 estudiantes y un costo de $750.000 por alumno.

El Diplomado en Historia y Archivística es un programa de formación continua que surge del interés del Instituto de Historia por profundizar en la gestión y preservación documental desde una perspectiva académica y técnica. Se imparte en una modalidad semipresencial, la cual combina sesiones mediante videoconferencia con el uso de recursos y herramientas de aprendizaje accesibles a través de Internet.

El programa utiliza plataformas como Zoom para la interacción directa y entrega a los estudiantes materiales académicos de apoyo, presentaciones de clase y una propuesta bibliográfica detallada para cada módulo. El cuerpo docente está compuesto por especialistas en bibliotecología, historia y archivística, asegurando una formación de alto nivel en la disciplina.

El Diplomado “Filosofía y Medicina en la antigua Grecia” es una propuesta académica única en la región de Valparaíso, nacida de la motivación por rescatar y valorar las raíces de la cultura occidental. Con una duración de 90 horas cronológicas, el programa profundiza en la intersección entre el pensamiento filosófico y las prácticas médicas de la antigüedad griega.

La formación se imparte en modalidad Online en vivo (en español), combinando sesiones sincrónicas virtuales con actividades asincrónicas de trabajo autónomo. A través de metodologías activas como el aula invertida, los estudiantes explorarán aspectos fundamentales del mundo griego para comprender su incidencia indeleble en la actualidad. El programa cuenta con un equipo docente de alta especialización, compuesto por académicos doctores especializados en las temáticas y en el mundo antiguo griego.

Nuestro Diplomado “Filosofía y Medicina en la antigua Grecia” se estructura, en general, en torno a 4 Módulos, con 4-5 semanas cada uno, y que intentan abarcar la tradición griega desde la época arcaica hasta la medicina hipocrática:

Contenidos

Módulo 1: Orígenes del pensamiento griego.
Módulo 2: La filosofía presocrática.
Módulo 3: Pilares fundamentales de la filosofía griega (Sócrates / Platón / Aristóteles).
Módulo 4: Fundamentos de la medicina griega.

Mientras que los Resultados de Aprendizaje (RA) son:

 1. Reconoce y analiza los orígenes del pensamiento griego en la tradición literaria
de la Grecia arcaica.
2. Identifica las características del surgimiento de la filosofía en los pensadores presocráticos y sus principales exponentes.
3. Examina diferentes temas de la filosofía presocrática, tales como: los principios de la realidad, el devenir y el movimiento, entre otros.
4. Comprende la relevancia de las propuestas filosóficas de Sócrates, Platón y Aristóteles para el pensamiento occidental.
5. Conoce la importancia de los orígenes de la medicina griega y vínculo con el pensamiento antiguo.
6. Elabora un ensayo crítico en torno a una problemática de la filosofía y/o medicina antiguas propuesta durante el desarrollo del diplomado.

Contacto, inscripción y descuentos asociados: diploma.filosofia.antigua@pucv.cl

Se trata del Diplomado en Literatura y Cultura Española 2026 , un programa impartido en modalidad online sincrónica (videoconferencia). El diplomado tiene una duración total de 96 horas distribuidas en tres módulos teóricos. El curso propone un recorrido integral por la historia de las letras hispanas, comenzando con la introducción a la literatura medieval y el Renacimiento (Módulo 1) , transitando por la Época Moderna desde el Barroco hasta el Realismo Literario (Módulo 2) , y finalizando con la Época Contemporánea, abarcando desde la Generación del 98 hasta los eventos de la posguerra y el franquismo (Módulo 3). La evaluación requiere una asistencia mínima del 80% y la aprobación de trabajos escritos al finalizar cada módulo.

Se trata de la séptima versión del Diplomado en Civilización y Cultura Moderna , impartido en modalidad virtual (online sincrónico). El programa tiene una duración de 96 horas distribuidas en tres módulos temáticos. Su objetivo es reflexionar sobre los rasgos característicos del Mundo Moderno y su contribución a la cultura occidental. El recorrido académico abarca desde los fundamentos del Humanismo y el Renacimiento en el primer módulo , pasando por el Manierismo, el Barroco y la revolución científica en el segundo , hasta culminar con la Razón, el Clasicismo y la Revolución Industrial en el tercero. La evaluación final consiste en la elaboración de un ensayo crítico.

Se trata del Diplomado en Poesía Universal (versión 2026), un programa impartido en modalidad online sincrónica (videoconferencia). Tiene una duración total de 96 horas distribuidas en tres módulos temáticos. El curso ofrece un recorrido panorámico por la historia del género lírico, abarcando desde la poesía antigua y medieval (con figuras como Homero, Safo y Petrarca), pasando por la poesía moderna (del Renacimiento al siglo XIX, incluyendo a Shakespeare), hasta llegar a la poesía contemporánea (Rilke, las vanguardias históricas y tendencias posmodernas). El objetivo es reflexionar sobre los rasgos característicos de la poesía desde un acercamiento integral.

Se trata de la sexta versión (2026) del Diplomado en Literatura y Cultura Italiana , el cual se imparte en modalidad online con clases sincrónicas. El programa tiene una duración total de 96 horas distribuidas en tres módulos temáticos que recorren desde la literatura de la Edad Media y el Humanismo, pasando por el Renacimiento hasta el siglo XIX, y finalizando con la literatura contemporánea y la posmodernidad. El objetivo general es que el estudiante logre conocer, comprender y analizar las características principales y problemáticas de la tradición literaria italiana y sus autores en su contexto histórico.

El Diplomado en Formación Ciudadana, impartido por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, tiene como propósito entregar herramientas teóricas y prácticas que fortalezcan el rol educativo en la promoción de una ciudadanía crítica, informada y comprometida con la democracia. Este programa surge desde el interés del Instituto de Historia por difundir el conocimiento histórico y cívico a públicos más amplios, fortaleciendo así los procesos formativos en temas ciudadanos desde una perspectiva actualizada e inclusiva.

La modalidad del programa es a distancia, con clases sincrónicas en línea mediante plataformas de videollamada. Se contemplan actividades teóricas y prácticas orientadas a reflexionar sobre los desafíos de la ciudadanía en el siglo XXI, el rol del profesorado, la enseñanza de la historia y los derechos humanos, además del análisis de contextos sociales contemporáneos. La estrategia metodológica combina clases expositivas, análisis de casos, debates, trabajo colaborativo y uso de recursos digitales.

El programa pone énfasis en el desarrollo de competencias para una docencia reflexiva, el análisis crítico de contenidos curriculares y la implementación de estrategias didácticas que promuevan una ciudadanía activa. Los materiales incluyen presentaciones digitalizadas, bibliografía especializada y recursos diseñados para ser utilizados en contextos educativos reales.

Este programa corresponde al Diplomado en Historia Antigua. La actividad se origina por el interés de los académicos del Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en difundir el conocimiento de esta área a personas externas al Instituto, constituyéndose como una instancia formativa para interesados en la materia.

La modalidad de enseñanza es presencial, lo que implica la asistencia regular a clases y el desarrollo del proceso de aprendizaje en un entorno presencial sincrónico, incluyendo actividades desarrolladas a través de videoconferencia. Para el apoyo de la docencia, se utiliza equipamiento computacional con conexión a internet y plataformas de videollamada como Zoom , entregándose material didáctico digitalizado como presentaciones y bibliografía.

Este programa corresponde al Diplomado en Dificultades Específicas de Aprendizaje, denominado "Aprender sin barreras". Su objetivo principal es responder a las necesidades de las instituciones educativas en cuanto al apoyo que requieren los estudiantes con Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), tanto en enseñanza regular como superior. El plan de estudios busca la apropiación de principios actualizados respecto a la evaluación, intervención y apoyos en lectura, escritura y cálculo.

El programa tiene una duración total de 108 horas cronológicas y se dicta en modalidad semipresencial. Su estructura curricular abarca desde los paradigmas y políticas públicas de inclusión y calidad de vida , hasta la evaluación e intervención específica en lenguaje, pensamiento, cálculo matemático, funciones ejecutivas y atención. También incluye el abordaje de habilidades académicas en jóvenes y adultos con DEA y finaliza con un taller integrado para diseñar propuestas de evaluación y apoyo. La metodología integra actividades sincrónicas y asincrónicas, análisis de casos y trabajo colaborativo.

Este programa corresponde al Diplomado en Discapacidad Intelectual. Su propósito fundamental es responder a las necesidades actuales de las instituciones educativas respecto al apoyo brindado a estudiantes con Discapacidad Intelectual (DI), actualizando conocimientos sobre evaluación, intervención y apoyos específicos en lectura, escritura y cálculo. El plan de estudios, de 90 horas cronológicas , se imparte en modalidad semipresencial y aborda cinco unidades temáticas: paradigmas y políticas públicas desde un enfoque de derechos, bases psicopedagógicas de la DI, evaluación socioeducativa, mediación socioeducativa (incluyendo DUA y Planificación Centrada en la Persona) y un taller integrado para el diseño de proyectos de innovación socioeducativa. La metodología integra actividades sincrónicas y asincrónicas a través de aula virtual y Zoom, utilizando análisis de casos y trabajo colaborativo.

Estas últimas décadas en Chile, en Latinoamérica y en el mundo, la calidad de vida en los espacios laborales es un tema relevante para el desempeño, la toma de decisiones y los cambios, del mismo modo el clima laboral, el bienestar subjetivo son centrales de la gestión de personas tanto en las organizaciones públicas como privadas, a ello se suman las contingencias nacionales e internacionales que precipitan los cuestionamientos a los modelos sociales, económicos y políticos, determinantes en la construcción y variación de la cultura organizacional, integrando necesariamente la perspectiva de género, la equidad, la inclusión y otros, lo que ha conducido a re plantear prioridades y decisiones por parte de los directivos y los trabajadores, comprendiendo que esta nueva mirada es clave para el crecimiento y sustentabilidad de la organización en el siglo XXI.

A lo anterior se suma que las organizaciones en Chile hoy están obligadas por mandato legal a vigilar los riesgos psicosociales que están influyendo el desarrollo personal, grupal y organizacional, por lo que se ha puesto énfasis en la discusión en la salud mental ocupacional y su cuidado.

Estas variables han conducido a la Escuela de Psicología a proponer este programa que aspira a ser un aporte a los profesionales de las Ciencias Sociales, de la Administración y a otros relacionados con estas temáticas, por medio de una mirada constructiva e integradora en la sociedad chilena y en Latinoamérica.

Se espera que al final del programa los participantes distingan y apliquen los conceptos de calidad de vida, clima laboral, diseño organizacional favorable al bienestar subjetivo como también salud mental ocupacional, integrando la perspectiva de género, equidad e inclusión, profundizando en su intervención en sus espacios laborales actuales junto a su proyección futura en la sustentabilidad de la organización, por medio de la aplicación de los aprendizajes de casos reales.

OBJETIVO GENERAL:

1. Analizar y aplicar los conceptos de calidad de vida, clima laboral, diseño organizacional favorable al bienestar subjetivo como también salud mental ocupacional, integrando la perspectiva de género, equidad e inclusión, profundizando en su medición con instrumentos psicométricos modernos e intervención en los espacios laborales actuales, tanto públicos como privados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Conocer y analizar planes y programas de Calidad de Vida en el Trabajo, a través del conocimiento e implementación de las políticas y protocolos en organizaciones públicas, como también experiencias en empresas privadas nacionales y latinoamericanas.
2. Identificar y problematizar temáticas de calidad de vida organizacional, de clima laboral, de bienestar como también de salud mental ocupacional en los espacios laborales de los participantes.
3. Diseñar planes de intervención en el mejoramiento y el mantenimiento de la calidad de vida organizacional, clima laboral, bienestar y salud mental ocupacional, integrando la perspectiva de género, equidad e inclusión.

El Diplomado en Historia y Prácticas Curatoriales y Artísticas tiene como propósito ofrecer una formación especializada e interdisciplinaria orientada a la comprensión crítica del arte y sus dispositivos curatoriales, desde una perspectiva histórica, estética y social. La propuesta busca fortalecer competencias para la reflexión, la investigación y la creación en torno a las prácticas curatoriales contemporáneas, integrando saberes provenientes de la historia del arte, la museografía, la crítica cultural y la producción artística.

El programa nace a partir del interés del Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y su cuerpo académico por profundizar los vínculos entre historia, arte y curaduría, fomentando espacios de diálogo entre las humanidades y las prácticas artísticas. Esta formación responde además a los lineamientos estratégicos de desarrollo institucional, en coherencia con las necesidades culturales regionales, nacionales e internacionales.

El diplomado se imparte en modalidad a distancia, con clases sincrónicas en entorno virtual y una duración total de 90 horas pedagógicas. La metodología incluye clases expositivas, análisis de obras, estudios de caso, discusiones colectivas y actividades prácticas individuales o grupales. Los contenidos son abordados a través de medios digitales, presentaciones académicas, bibliografía especializada y plataformas interactivas. Para aprobar, los estudiantes deben obtener una calificación mínima de 4,0 y asistir al menos al 75 % de las sesiones.

Este programa constituye una valiosa instancia de formación continua para quienes deseen explorar críticamente las prácticas curatoriales y artísticas desde una mirada histórica, ética y situada, en diálogo con las transformaciones culturales de la actualidad.

El Diplomado en Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis está diseñado para entregar herramientas metodológicas y analíticas avanzadas que permitan a los participantes diseñar, conducir y publicar investigaciones basadas en evidencia de alta calidad. El enfoque del programa se basa en el uso de protocolos internacionales reconocidos como PRISMA y Cochrane, así como en técnicas de metaanálisis para la síntesis cuantitativa de resultados científicos.

La propuesta formativa se estructura en cuatro módulos temáticos, más una instancia de tutoría para la elaboración de un proyecto final. A través de este plan de estudios, los participantes adquirirán competencias para formular preguntas de investigación, realizar búsquedas sistemáticas en bases de datos especializadas, aplicar software como Covidence, Rayyan y herramientas de inteligencia artificial, además de ejecutar análisis estadísticos avanzados, incluyendo network meta-análisis y revisiones bibliométricas.

El programa tiene una duración total de 90 horas pedagógicas y se imparte en modalidad a distancia, con clases en vivo, uso de plataforma Zoom y materiales disponibles en nube digital. La metodología combina clases expositivas, análisis de casos, actividades prácticas y tutorías grupales orientadas al desarrollo de un proyecto de investigación aplicado.

Formación Continua PUCV, junto a la Escuela de Educación Física de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, presentan este diplomado como una herramienta clave para investigadores, académicos y profesionales de áreas vinculadas a la salud, la educación y las ciencias del deporte, comprometidos con la generación de conocimiento riguroso y pertinente.